Образование

В данной рубрике «Образование» размещаются статьи, в которых  с анализируется современное образование и его проблемы и даются  рекомендации по совершенствованию школьного, среднего профессионального, высшего и послевузовского образования, включая и дистанционное обучение.

Образование и его проблемы это один из важнейших факторов развития страны как в настоящее время, так и в будущем.

Образование и его проблемы как фактор развития страны требует постоянного внимание как со стороны руководства, так и преподавательского сообщест

Проблемы современного образования определены многими факторами, среди которых и Единый государственный экзамен. Почему ЕГЭ является проблемой образовательного процесса рассматривается в данной статье. Основной недостаток ЕГЭ в том, что ориентирован только на конечный результата, а путь достижения результата не учитывается, что моет учесть только учитель. Вопрос об отмене ЕГЭ обсуждается регулярно на различных уровнях, однако воз и ныне там.

Среди проблем образования основное внимание уделяется тому, что образование это не услуга, а целенаправленный активный двухсторонний процесс передачи(не поставки) и приобретения(не потребления) знаний и умений в интересах личности, общества и государства. Обязательным условием является то, что обе стороны процесса обучения должны быть активными.

Другой важной проблемой современного образования является низкий имидж учителя. В современном достаточно плачевном состоянии школы и явно недостаточном имидже школьного учителя всем надо быть аккуратнее с выводами, с поиском виновных и с принимаемыми решениями. Навредить легко, исправить трудно. Имидж школьного учителя — это святое.

Компьютер в современной жизни стал обыденной вещью. В пользе его никто не сомневается. Однако не все задумываются о вреде компьютера. Вред не только здоровью, но и обучению. О пользе и вреде использования компьютеров в образовательном процессе пойдет речь в статьях данной рубрике.

В некоторых статьях пойдет речь о в возможности или не возможности объективно оценивать обучающихся в процессе образования, споров на эту тему достаточно много. Поскольку оцениваемым является субъект, то его оценку нельзя считать объективной, даже если он выступает в роли создателя алгоритма оценки, используемого при тестировании.

Полемика о возможности и необходимости отмены экзаменов в школе, развернулась не на шутку. Несмотря на то, что отмена экзамена в перспективе автором поддерживается, но для этого необходимо выполнения ряда условий, о которых идет речь в статье настоящей рубрики.